為深入踐行新時代職業(yè)教育育人理念，扎實推進(jìn)“崗-課-賽-證”綜合育人體系建設(shè)，4月14日至6月1日，學(xué)院組織2023 級、2024 級學(xué)前教育及嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的 577 名學(xué)生，分批走進(jìn)武威市實驗幼兒園、武威市第二實驗幼兒園等 6 所合作園所，開展了為期一周的見習(xí)活動。

入園前，學(xué)院教務(wù)辦精心籌備，對見習(xí)日程、安全規(guī)范、成果提交等細(xì)則進(jìn)行逐條解讀，還特別強調(diào)“以崗練兵”的核心目標(biāo)，要求學(xué)生對標(biāo)幼兒園崗位標(biāo)準(zhǔn)，將課堂知識轉(zhuǎn)化為實操能力，確保見習(xí)全程有序、高效推進(jìn)。

踏入幼兒園，學(xué)生們化身“未來幼師”，深度融入班級日常。在指導(dǎo)教師的悉心引領(lǐng)下，他們零距離觀摩五大領(lǐng)域教學(xué)活動，從趣味橫生的語言課堂到創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)工坊，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都成為汲取經(jīng)驗的鮮活案例；參與幼兒晨接午眠、游戲互動等全流程保育工作，切身感悟“保教結(jié)合”的深層內(nèi)涵。

在此次見習(xí)期間，同學(xué)們嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度及幼兒教師行為規(guī)范，對待幼兒和藹可親，做到有愛心、有耐心、有熱心、有細(xì)心、有童心，在教育教學(xué)活動中積極啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒、尊重幼兒，積極參與園所活動，在每一次與幼兒、教師、環(huán)境的對話中充實自己，在實踐中提升自身綜合素質(zhì)，為他們早日成為一名“懂孩子、有情懷、精技能”的合格幼兒園教師打下堅實的基礎(chǔ)。

見習(xí)期間，同學(xué)們始終以職業(yè)幼師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。面對活潑好動的幼兒，他們耐心引導(dǎo)；組織教學(xué)活動時，巧妙運用課堂所學(xué)設(shè)計趣味游戲；協(xié)助園所開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)出扎實的專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。這些表現(xiàn)贏得了合作園所的高度認(rèn)可。

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此次見習(xí)活動，是學(xué)院深化校企協(xié)同育人的生動實踐，更是對“校企雙元驅(qū)動、實踐全程貫穿”育人模式的有力探索。通過將課堂教學(xué)與崗位實踐深度融合，不僅讓學(xué)生在真實幼教場景中淬煉了“觀察幼兒、組織活動、家園溝通”等核心技能，更推動了校企雙方在人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程資源開發(fā)、雙師隊伍建設(shè)等方面的深度聯(lián)動。

未來，學(xué)院將進(jìn)一步聚焦行業(yè)需求，動態(tài)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，推動課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程深度對接；持續(xù)拓展校企合作廣度，與更多優(yōu)質(zhì)園所共建“雙師型”教師培養(yǎng)基地和學(xué)生實訓(xùn)就業(yè)一體化平臺，培養(yǎng)更多具備 “師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)” 核心素養(yǎng)的復(fù)合型幼教人才，為區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入職教動能。