為深化基礎課程教學改革與科研創(chuàng)新，11月12日至13日，學校基礎教學部特邀蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學基礎教學部孫玲、張陽兩位教授開展為期兩天的學術(shù)交流活動。此次活動以“聚焦課堂實效，賦能教研發(fā)展”為主題，通過課堂觀摩、專題講座、教研研討等形式，為兩校教師搭建了思想碰撞、經(jīng)驗共享的專業(yè)成長平臺。

孫玲、張陽教授深入我校本?？苹A課堂，圍繞教學內(nèi)容構(gòu)建、教學環(huán)節(jié)設計、教學方法創(chuàng)新、學習興趣激發(fā)、課程評價優(yōu)化等方面與授課教師進行了深入交流，就“基礎課程如何對接專業(yè)需求”“課堂互動如何提升學習效能”等課題開展了詳盡的研討。

專題講座環(huán)節(jié)，孫玲教授結(jié)合蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學在“智慧數(shù)學課堂”建設中的成果，詳細講解了如何將教學實踐中的問題轉(zhuǎn)化為科研課題。張陽教授圍繞“英語語言技能培養(yǎng)的策略創(chuàng)新”“科研論文寫作的邏輯架構(gòu)”展開闡述，通過展示其團隊完成的“大學英語混合式教學模式研究”課題成果，為學校教師提供了從教學實踐到科研產(chǎn)出的完整路徑參考，參與活動的教師紛紛表示受益匪淺。

本次學術(shù)交流活動，是學校推進“教研融合、校際聯(lián)動”發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。不僅讓學校教師汲取了先進的教學科研理念，更奠定了兩校深度合作的基礎，將把所學所獲融入實際教學，持續(xù)提升基礎課程的育人質(zhì)量。通過與高水平院校的深度對話，不僅為學?；A課程教學與科研工作將迎來新的發(fā)展機遇，也為學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升注入了強勁動力。

(文字:蘇芳/圖片:蘇芳/初審:張世亮/復審:申佳麗/終審:劉吉仁/校對:蘆菊萍/來源:基礎教學部)